[Türkçe] 名詞修補語(-sı, si, su, sü)

當我們將兩個名詞結合在一起，用來表述另一樣東西的時候，會用到名詞修補語。
簡單來講就是「什麼的什麼」。

通常有兩者情況，
第一種是有特定的指涉，如：桌子的上面(masanın üstü)
第二種是沒有特定的指涉，如：臥房，也就是床的房間(yatak odası)

名詞修補語 

文法：前名詞+(n)ın, in, un, ün 後名詞+(s)ı, si, su, sü 

在這裡in/un的意思，可以理解成中文的「的」；si/su在中文裡則沒有這種用法。 

當前名詞是子音結尾，直接加in/un；若是母音結尾，則加nin/nun。
當後名詞是子音結尾，直接加i/u，若有硬子音p, ç, t, k，會軟化成b, c, t, ğ(或g)；
當後名詞是母音結為，則加si/su。 

第一種情況，有特定指涉，例：家裡面(Evin içi)；電影院的門(Sinema kapısı)
第二種情況，沒有特定指涉，可以理解成是這些物品的慣用說法，例：手機(Cep telefonu)；水杯(su bardağı)
不規則的例外：水的(suyun+後名詞)；時間/手錶的(saatin+後名詞)

多重的名詞修補語

文法：前名詞+(n)ın, in, un, ün 後名詞+(s)ı, si, su, sü+(n)ın, in, un, ün 後後名詞+(s)ı, si, su, sü

簡單來講就是「什麼的什麼的什麼」，多加了一道程序。
例：家裡面陽台的門(evin bahçesinin kapısı) 

常見問題

**硬子音p, ç, t, k結尾的名詞，接修補語詞時會軟化為b, c, t, ğ(或g)，如水杯(su bardağı)。 

**同樣的兩個名詞結合，兩種情況都有可能發生，依情境不同而有所差別。
值得注意的是，在沒有特定指涉的情況下，前名詞不會加nin/nun。

例：sınıf penceresi / sınıfın penceresi 兩者都是教室的窗戶，
前者的是泛稱所有教室的窗戶，後者則是指特定的某間教室(可能是前後對話中有提到的)。
就如同上述的手機(Cep telefonu)、水杯(su bardağı)，也沒有加上in/un，泛稱所有的手機或水杯。

**當前名詞是人稱，例如我的、你的、他的，就會是benim(我的)、senin(你的)、onun(他/她的)、bizim(我們的)、sizin(您/你們的)、onunların(他/她們的)。

**若名詞修補語之後要接在格、從格、到格或受格，必須先墊上子音n。
例：Sınıfın penceresinden nereye bakıyorsun? 從教室的窗戶往外看，看到什麼？

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